Alvernia University | Programa de Doctorado | Reading, Pennsylvania
Por Que Deje La Escuela: Why I Left School
Alvernia University | Programa de Doctorado | Reading, Pennsylvania
El Investigador
Hector Osvaldo Torres-Sepulveda es candidato doctoral en Alvernia University y un defensor de toda la vida de la equidad educativa hispana y latina en Reading, Pennsylvania, una de las ciudades con mayores desafios economicos del pais.
Su disertacion esta arraigada en la experiencia vivida. Como practicante e investigador a la vez, Torres-Sepulveda aporta una perspectiva doble para entender por que los estudiantes hispanos y latinos se desconectan de la escuela, y lo que el liderazgo culturalmente receptivo puede hacer para cambiar esa realidad.
La designacion de Reading como Zona CRIS (Apoyo Integral para la Mejora de la Lectura) crea una ventana de politica publica critica para que esta investigacion genere recomendaciones concretas para lideres escolares, administradores del distrito y organizaciones comunitarias que sirven a jovenes hispanos y latinos.
El Estudio
Este estudio fenomenologico centra las voces vividas de jovenes adultos hispanos y latinos que abandonaron las escuelas de Reading, explorando no solo por que se fueron, sino que activos culturales trajeron consigo y como el liderazgo escolar honro o ignoro esos activos.
Los estudiantes hispanos y latinos en Reading enfrentan barreras sistemicas: marginacion lingüistica, curriculos desconectados de su cultura, escuelas con pocos recursos y un liderazgo que no responde culturalmente, lo que genera tasas desproporcionadas de abandono escolar.
Comprender, a traves de una investigacion fenomenologica profunda, como los jovenes adultos hispanos y latinos de Reading, PA describen sus experiencias escolares vividas, y como sus activos culturales y las practicas de liderazgo moldearon sus trayectorias educativas.
Los resultados informaran directamente marcos de liderazgo culturalmente receptivo, recomendaciones de politica aprobadas por el IRB y practicas concretas para administradores del Distrito Escolar de Reading y organizaciones comunitarias.
Basado en el marco de Riqueza Cultural Comunitaria de Yosso, que transforma las narrativas de deficit en una comprension basada en activos de las fortalezas culturales que los estudiantes hispanos y latinos aportan a sus experiencias educativas.
Las entrevistas semiestructuradas realizadas en ingles y en espanol honran la identidad lingüistica de los participantes y eliminan las barreras que tradicionalmente silencian las perspectivas hispanas y latinas en la investigacion academica.
Analisis tematico con el software NVivo, verificaciones con los miembros, participacion prolongada en la comunidad y reflexion del investigador para garantizar que los hallazgos representen autentica y fielmente las experiencias de los participantes.
Diseno y Metodos
Este estudio emplea un diseno cualitativo fenomenologico utilizando el Marco Psicosocial Cultural (PSC) para examinar la esencia de las experiencias escolares vividas por los participantes.
El Marco PSC examina como las dimensiones psicologicas, sociales y culturales se intersectan dentro de los contextos educativos. Aplicado aqui, permite al investigador trazar como la identidad, el sentido de pertenencia, el clima escolar, la receptividad del liderazgo y la riqueza cultural comunitaria configuran conjuntamente las decisiones de abandono escolar, yendo mas alla de una simple causa y efecto para honrar la plena complejidad de la historia de cada participante.
Guiando la Investigacion
Las siguientes preguntas guian la investigacion fenomenologica, centrando la voz del participante y sus activos culturales:
Por Que Importa
Los resultados proporcionaran recomendaciones basadas en evidencia a los administradores del Distrito Escolar de Reading y a los legisladores de Pennsylvania sobre practicas de liderazgo culturalmente receptivo que reduzcan las tasas de abandono escolar.
Avanza la literatura academica sobre enfoques fenomenologicos para la equidad educativa hispana y latina, enriqueciendo el marco de Riqueza Cultural Comunitaria de Yosso con hallazgos concretos y arraigados en la comunidad.
Amplifica las voces de jovenes cuyas historias han sido historicamente marginadas, centrando su conocimiento en el diseno de soluciones para sus propias comunidades.
Produce marcos concretos y estrategias de liderazgo que educadores, consejeros y organizaciones comunitarias pueden implementar para apoyar el exito de los estudiantes hispanos y latinos en Reading y mas alla.
Liderazgo Academico
Alvernia University, guiando el diseno de la investigacion, las revisiones de la propuesta y el proceso de aprobacion del IRB
Aportando experiencia en metodologia de investigacion y marcos de investigacion cualitativa
Contribuyendo orientacion sobre marcos teoricos, manejo de sesgos y analisis tematico
Materiales de Investigacion
Documentos clave de la disertacion disponibles para revision. Comuniquese con el investigador para acceder a las versiones completas del manuscrito.
Voces y Narrativas
Presentaciones en video y grabaciones comunitarias que capturan el espiritu de esta investigacion.
Presentacion documental que explora las experiencias vividas de estudiantes hispanos y latinos que dejaron las escuelas de Reading.
Grabacion del foro comunitario con narrativas autenticas de la comunidad hispana y latina de Reading, Pennsylvania.
Voz Comunitaria
Escucha esta grabacion centrada en la comunidad que explora las fuerzas institucionales detras de la crisis del abandono escolar y las poderosas voces de los jovenes hispanos y latinos en Reading, Pennsylvania.
Una exploracion autentica de como los fallos sistemicos en la educacion se intersectan con las realidades vividas de los estudiantes hispanos y latinos, centrando las voces comunitarias que con demasiada frecuencia quedan excluidas del debate de politica publica.
Participacion en la Investigacion
Esta investigacion necesita tu voz. Si eres un joven adulto hispano o latino que abandono la escuela secundaria en Reading, Pennsylvania antes de graduarte, tu experiencia es fundamental para este estudio, y para cambiar los sistemas que te fallaron.
Quienes califican?
Todas las respuestas son confidenciales. Tu nombre jamas aparecera en la investigacion. Tu experiencia ayudara a dar forma a las politicas y las practicas de liderazgo para las futuras generaciones de estudiantes.
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Tu donacion ayuda a financiar las tarjetas de regalo para los participantes, los materiales de investigacion y los esfuerzos de divulgacion comunitaria que hacen posible este estudio. Cada contribucion va directamente a amplificar las voces hispanas y latinas en Reading, Pennsylvania.
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